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Archive for the Category "L’école d’Oséo"

L’école se poursuit, des Grenadines à Sainte-Lucie Nov 13

Nous sommes en Martinique. Ahhhh, ce qu’on s’y sent bien ce matin! Il y a une bonne odeur de feu de cuisson, la nuit a été calme, le décor est tout autre que lors de notre dernier passage. Désormais, c’est vert! Les montagnes sont belles, elles semblent toutes de velours. Ce que nous sommes contents d’y être! Nous y sommes arrivés hier après-midi vers 15h après la traversée du canal, calme! Les canaux se suivent et ne se ressemblent pas, et c’est tant mieux! Quoique nous prendrions bien les suivants comme celui-ci…

Nos derniers moments à Sainte-Lucie : La plage de Rodney Bay et pourquoi pas un dernier verre à la marina. Ah oui, et le dessal fonctionne à merveille!

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En route pour la Martinique! Que du bonheur!

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Il est 6h00 et je me lève car je souhaite mettre à jour l’école sur le blog avant la belle journée qui s’annonce : Visite au Marin pour les formalités de douanes, achat d’une bonne baguette à 1Euro, de fromages et de pâtés pour le diner (nous sommes en France!), trainer dans les rues de Sainte-Anne en fin de journée… Alors vite, au boulot, il est déjà 6h15!

Nous voilà rendu à la semaine 14 de nos plans de travail. L’école avance très bien, professeur-maman est contente, ses petits élèves travaillent vraiment très bien. Mon cadeau d’anniversaire est toujours actif, Julien et Léa gardent le moral et un bon enthousiasme pendant l’école, ça ne se passe que mieux. Pas de thème spécifique pour cette dernière période qui traite des semaines 9 à 14, mais plutôt des activités différentes chaque semaine ou pour quelques semaines consécutives pendant nos périodes collectives. Ainsi, à la semaine 10, nous avons étudié la fable La Cigale et la Fourmi de Jean de La Fontaine. Nous avons travaillé avec le dictionnaire pour en comprendre le sens des mots inconnus et le sens du texte.

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Après les exercices, les enfants ont eu la semaine pour mémoriser la fable. Les voici qui vous récite « La Cigale et la Fourmi », aux abords de Sandy Island sur l’île de Carriacou.

L’Halloween nous a apporté des problèmes mathématiques et des compréhensions de lecture de sorcière et de bonbons, en plus d’une histoire en anglais…

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En histoire-géographie, Julien en était à l’étude de la Seigneurie en Nouvelle-France. Nous nous y sommes tous mis pour voir ensemble cette forme d’organisation sociale et du territoire et les enfants ont travaillé toute la semaine à bâtir leur propre seigneurie. Un projet gagnant qu’ils ont ADORÉ!! En voici la présentation, par Julien.

Pour les semaines 12 et 13, les périodes collectives ont été allouées à l’Anglais intensif. Nous en faisons chaque semaine, mais pour ces semaines, nous avons doublé les périodes, faisant autour de 2h30 par semaine. Nous avons abordé un nouveau thème : School Life. Nous avons vu le School Staff et les School places et en avons profité pour bien mettre en place la formulation des questions. D’abord avec les Questions Words : What, When, Who, Why, Where, How many, How old. Puis ensuite les Yes / No Questions. Nous avons fait des exercices sur la transormation des adjectifs comme Big en Bigger et Biggest pour signifier plus gros que et le plus gros, comme dans “Dad is bigger than Julien” ou “Dad is the biggest of the family”! Ce n’est qu’un exemple, bien sur!

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Pour ce qui est du contenu hebdomadaire régulier, en mathématique, Julien a débuté ses tables de division et ça se passe très bien. La stratégie de maitriser d’abord parfaitement ses multiplications a porté fruit et les divisions vont de soi pour l’instant. Les divisions en colonne d’un nombre à trois chiffres lui sont faciles, nous avons vu la mesure de capacité (les litres), la décomposition des nombres en facteurs premiers, le dallage et le diagramme à ligne brisé.

Léa a quant à elle vu l’addition et la soustraction à deux chiffres (sans échange), le calcul de l’heure, les diagrammes et les solides. Ses tables d’addition et de soustraction vont bon trains, on débutera sous peu les multiplications (pourquoi ne pas prendre d’avance!)

Le français se porte bien aussi, on travaille très fort et j’insiste beaucoup sur la grammaire, la bonne correction de leurs écrits, la bonne conjugaison des verbes. Léa s’initie à tout cela mais pour Julien, tout doit être impeccable, prof-maman est exigente! Léa en est officiellement au genre et au nombre des noms mais ses corrections, notamment dans ses dictées, sont excellentes! Julien est quant à lui moins constants. Il connait bien ses règles, ses terminaisons de verbe au présent, imparfait et futur que nous avons vu, mais il oublie parfois d’appliquer ses règles… Le verbe a d’ailleurs été à l’honneur ces dernières semaines, l’infinitif, le conjugué, les règles d’accord, les terminaisons. Ouf, beaucoup de verbes!

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Dictée et textes écrits. Le portrait était à l’étude.

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Ouf, voià! Il est 8h45, j’ai terminé! C’est maintenant le temps du petit déjeuner! Papa et les enfants ont bien avancé l’école pendant que je préparais tout ça. Nous avons la journée à nous!Wahooooooo!!!!!!!

Voilà que tout est prêt à être envoyé, mais il nous faut attendre qu’Internet nous viennent. Il va et il vient ce cher Internet, ou plutôt, il n’est pas plus souvent qu’autrement. Nous sommes de retour dans les îles françaises, ne l’oublions pas! Ce n’est pas le paradis du Wi-Fi ici!

L’école en septembre, on parle pollution Oct 07

Logo Ecole Oseo2Sur l’école d’Oséo, nous terminons notre 9e semaine d’école, nous n’en sommes pas peu fiers! Neuf semaines presque parfaite, une seule très moche, mais voilà qui ne devrait plus se reproduire car mon fiston Julien m’a offert mon cadeau d’anniversaire en avance, un cadeau dont je jouirai toute l’année : il m’a offert de très bien faire l’école à chaque semaine, motivation, application et sourire inclus. Mon Julien m’a offert là le plus merveilleux cadeau que je ne pouvais espérer! Et voilà déjà deux semaines qu’il me l’offre parfaitement. Merci les enfants!

Alors pour ce deuxième mois d’école, le sujet thème était la pollution, suite cohérente du thème dernier de l’eau. Pour ouvrir le sujet, nous avons écouté la chanson Plus rien des Cowboys Fringants : Le dernier humain de la terre qui se rappelle la planète telle qu’elle fut avant d’avoir été détruite par l’appétit des hommes… Et ce dernier humain qui meurt, c’est la fin de la race humaine… De quoi remuer les petits cœurs… Puis, nous avons complété ensemble les paroles trouées de la chanson. Une activité qui a fait réfléchir.

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Puis les enfants ont été invités à illustrer la pollution à l’aide de pastel sèche. L’activité ne fut pas facile pour Julien qui était encore mi-chikungunyé et pour qui les pastels sèches lui donnaient immanquablement les frissons!

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En français, nous avons étudiés quels sont les genres littéraires possibles : album, roman, BD, documentaire, nouvelle, conte, biographie, poème… Puis nous avons lu ensemble des textes différents chaque semaine, toujours en lien avec l’environnement et la pollution. Un texte documentaire sur le réchauffement climatique et l’effet de serre, un roman sur l’interdépendance, le récit « Un pays sans fleur » puis les paroles de chansons, forme de poème avec le rythme et le rime.

En mathématique, les enfants ont résout une situation-problème dans laquelle ils devaient fabriquer une affiche accrocheuse sur les déchets que nous produisons en respectant de nombreuses consignes mathématiques. Mission accomplie!

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En mathématique, Julien était dans la géométrie : quadrilatère, polyèdre, dallage. Léa dans les probabilités, l’addition, l’argent et également la géométrie avec les figures planes et les solides. Tout va pour le mieux dans l’univers des mathématiques!

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En français, Léa réalise une compréhension de lecture chaque semaine, nous avons étudié le nom et le déterminant, avons revu la ponctuation, je lui fais lire chaque semaine des textes ou de petits romans que nous lisons ensemble. Elle a entre autres lu le drôle de petit roman “Somerset – Le sixième arrêt”. Elle lit de plus en plus de livres de son propre chef, j’adore les voir lire pour leur plaisir!

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Jullien avait à lire « Les malheurs de Sophie ». Ce livre l’a beaucoup amusé! Nous travaillons beaucoup le verbe. Infinitif vs conjugué, nous avons terminé la révision des temps présent, imparfait, futur et conditionnel, avons étudié le verbe modèle aimer et finir. Nous voyons présentement le portrait, c’est-à-dire la description des personnages. Je lui ai demandé de retrouver la description d’un personnage dans un roman qu’il avait lu. Il a choisi la très amusante description de M. Dursley, l’oncle de Harry Potter dans le premier tôme. Écriture en lettre cursive, c’est pas le bonheur!

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Nous poursuivons les cours d’anglais intensivement, autour de deux heures par semaine. Et même l’anglais s’intégrait avec notre thème du mois avec les « Eco-Healthy Habits, good for my body, good for my planet! ». Les enfants ont adoré l’histoire Max’s Bad Dream où, dans le mauvais rêve de Max, les parties de son corps se transforment en toutes les mauvaises choses qu’il mange, devenant tête de gâteau, mains de biscuits et jambe de guimauve! C’était ensuite à eux de terminer l’histoire et de proposer de bonnes habitudes pour leur corps et leur planète.

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Dans Panache, nous étudions les grands explorateurs et la Nouvelle-France en 1645. Permier tour du monde, découverte de l’Amérique, du Canada par Jacques Cartier, la fondation de Québec par Champlain, Trois-Rièvières par Laviolette et Ville-Marie par Paul Chomedy de Maisonneuve…

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Et finalement, encore un peu d’art plastique. Après avoir vu les chef-d’œuvres de la classe de Manon (la classe de Léa au Québec), nous avons tenté une œuvre à l’aquarelle dans le même genre. Les enfants devaient réaliser une œuvre abstraite, d’inspiration réelle ou imaginaire, à l’aquarelle et qui incluait couleurs et régions définies.

Classe de Manon en haut et classe d’Oséo en bas

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Pas de flûte ce mois!

Un retour en classe sous thème d’eau Sep 06

Logo Ecole Oseo2Et oui, comme vous au Québec, Julien et Léa ont repris la petite routine de l’école. École quelques heures le matin, dîner, baignade en après-midi, 5@6 pour papa et maman, jeux vidéo ou émissions de télévision pour les enfants, voici à quoi ressemble notre petit quotidien de Grenade. Un petit quotidien dont personne ne se plaint!

Mais alors que l’école débute tout juste au Québec, nous en sommes déjà à la 4e semaine d’école ici. École qui se déroule soit à bord, soit à terre au resto vide le matin du Dogdy Dock ou encore dans les fauteuils. Vue, confort, belle brise, n’avons-nous pas une belle salle de classe? Et nous avons même la cour de récréation!

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Un premier mois sous le thème de l’eau, ressource précieuse, ressource omniprésente autour de nous depuis un an. L’eau salée sur laquelle nous voguons, dans laquelle nous nous baignons, nous pêchons. Le sel qu’il faut constamment repousser car il corrode tout, nous laisse les corps poisseux. L’eau douce, bénédiction qui dessale notre bateau, nous abreuve et nous est nécessaire, l’eau douce que nous produisons à bord, une rareté cependant sur de nombreuses îles que nous avons parcourues pendant la longue saison sans pluie.

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Nous avons donc étudié cette eau précieuse. 2/3 de la surface de la terre est constitué d’eau, d’eau salée cependant. Moins de 3% seulement de toute cette eau est douce. Nous avons visionné des diaporamas sur le fléau de l’eau embouteillée qui pollue nos océans de ses milliers de bouteilles rejetées, qui draine inutilement des ressources pétrolière à la production de ces mêmes bouteilles que nous utilisons quelques minutes et jetons ensuite. Tout cet argent dépensé à acheter cette eau qui nous est pourtant gratuitement offerte… Nous avons constaté l’inéquité de l’accès à l’eau dans le monde, ces enfants des pays sans eaux qui meurent « Toute les huit secondes » à cause d’une eau qui n’est pas ou d’une eau insalubre. Nous avons écouté attentivement cette chanson des Cowboys Fringuants. Un thème qui a amené les enfants à réfléchir à leur empreinte écologique sur notre planète…

Les excellents diaporamas du Réseau Inter-Actif. Cliquez sur l’image pour visionner et, cessez d’utiliser de l’eau embouteillée, svp!

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Nous avons aussi lu des textes sur l’eau de différents genres littéraires : textes informatifs, narratifs et également de nombreuses légendes car c’était là le genre à l’étude pour Julien ce mois-ci. Nous avons aussi étudié le cycle de l’eau et les différents états de l’eau. Le tout s’est terminé en ligne avec un jeu d’intégration des connaissances sur les aspects et les états de l’eau (cliquez pour y accéder).

webCycle de l'eau

http://www.curiosphere.tv/MINTE/MINTE10977/page_10977_71571.cfm

En mathématique, les enfants ont résout ensemble une Situation-Problème qui les ont amené à se pencher sur notre consommation d’eau en calculant et comparant leur consommation d’eau ici à bord de notre voilier versus au Québec. Résultats : 1500 litres d’eau par jour pour une famille québécoise moyenne, 1005 litre pour notre famille au Québec et… 50 litres par jour à bord d’Oséo. C’est 12.5 litres par personne! Quelle différence!

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Nous continuons de travailler sous le modèle de l’an passé. Les enfants ont chacun leur plan de travail pour la semaine, séparé en quatre partie. 1) Collectif : Anglais, science, musique, art. 2) Travail individuel : comprends la nouvelle matière que je vois avec chacun d’eux individuellement pendant que l’autre travaille à ses ateliers. 3) Ateliers : différents travaux et exercices que chacun accomplis individuellement. 4) Étude : Chaque semaine les tables en mathématique, mots de dictée ou verbes à apprendre et tout autre contenu important.

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Julien : Panache est toujours à l’horaire cette année pour l’étude de la Nouvelle-France et Julien adore toujours autant! Quel bon cahier.

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En mathématique, nous avons encore Caméléon et nous débutons avec les nombres premiers, composés et carrés, les facteurs et les diviseurs, les fractions, les angles…

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En français, nous avons un nouveau manuel, Copilote, que nous aimons beaucoup. Nous avons déjà étudié la légende, en vocabulaire les familles de mots, préfixes, suffixes, les mots composés, les locutions, le sens propre et figuré. Nous avons entamné la révision des verbes au présent, imparfait et futur. Et toujours les lettres curisives, le calvaire de Jullien…

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Avec Léa, nous utilisons toujours les manuels Alphabétik et Numérik, nous reprenons l’étude de ses tables d’addition et de soustraction, revoyons les régularités, la représentation et la comparaison des nombres, la représentation dans l’espace, nous étudions la phrases, les accents, la règle du é ou er (mordre ou mordu), les rimes, les syllables et en profitons pour étudier quelques homophones en passant lors de la rédaction de textes.

Mathématique

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Français

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Nous avons poursuivi les cours d’anglais durant tout l’été de manière à terminer notre premier cahier New Adventures! Julien et Léa aiment beaucoup l’anglais et les activités de New Adventures! sont toujours amusantes. Nous avons donc vu les différents “Pronouns” I, you, he, she, it, we, they ; le future “will”, les Summer Activities, les jours de la semaine, les Prepositions in, on, under, right, left, behind, in front of… Nous sommes maintenant prêts à débuter le second cahier de 4e année.

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Science, faute de globe terrestre, nous nous en sommes fabriqué un! Et avec lui, nous avons expérimenté ce qui provoque les jours et les nuits, les saisons et les années, en utilisant notre petit globe terrestre pour la terre, une orange comme soleil, une lime pour lune. Bien intéressant tout ça!

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Examen de géographie : les continents et les océans, le Canada

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L’année scolaire est donc bien enclanchée! Et il semblerait que les vacances d’été ait permis aux enfants de revenir la tête bien remplie des connaissances de l’an passé qui se sont bien ancrées dans leur mémoire. Les tables de multiplication qu’on ne croyait plus voir possible de faire intégrer à Julien ont pris place comme par magie dans sa mémoire et tout va pour le mieux en ce début d’année. Nous nous attaquerons sous peu aux tables de division. Léa a dévoré tous nos magazine Youpi! pendant les vacances et son niveau de lecture s’est incroyablement amélioré! Quelles belles surprises! L’école se déroule dans une atmosphère relaxe et décontracté et on accomplit notre école en quelques heures, entre deux et trois par jour, cinq jours semaine pour l’instant. Un beau début d’année, souhaitons que ça se poursuive!

On vous laisse sous ce concert de flute présenté par Léa. Nous avons finalement débuté les cours de musique durant l’été et on essaie de ne pas perdre le rythme! Léa ADORE la musique, Julien s’y résigne tant bien que mal, mais il s’améliore beaucoup Clignement d'œil!!!

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Plaisirs de Graduation!!! Jun 14

C’est les vacances!!! L’école est finie!!! Youpi!!! Et pour l’occasion, nous avons fêté ça en grand à Sainte-Anne, tout au sud de la Martinique. Après une semaine d’examen, et une belle année scolaire, nous étions heureux de procéder à la remise officielle des diplômes de l’école d’Oséo! On s’est même fabriqué des chapeaux de graduation, rien de trop beau!

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Et il y avait de quoi fêter, les résultats scolaires ont été excellent! 88% et 89% pour Léa et Julien en français, et tous deux 92% en Mathématique! Bravo mes chéris! Ici, tous leurs examens terminés!

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Alors pour fêter ça, nous avons sorti la champagnette, la crème glacé et les jouets de sables! Tous à la magnifique plage de Sainte-Anne, ça faisait si longtemps que nous n’avions eu une belle plage, longue, ombragée, turquoise, une plage magnifique. Sainte-Anne est d’ailleurs vraiment sympa, un petit village où il fait bon déguster un Floop (Mr Freeze Caribéen) sur la place publique, avec sa petite église, ses rues tranquilles où nous entendions le Mondial de Foot à toutes les adresses! Fan de Foot ici!

Fête à la plage avec Rêve d’océan et Ercolosa.

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Choix de glaces faites maison : coco, passion, cacahuète, goyave, toutes délicieuses, surtout dégusté sur une belle plage! Et pour souper, les enfants réclamaient quoi? Du pain de viande!

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Le lendemain on chausse nos gougounes pour une expédition vers la plage des Salines. Une bonne ballade sous cette chaleur de plomb, que nous partageons avec des nouveaux copains rencontrés la veille, Caroline, Léa et leur chien Vagua du voilier Day Break. On s’arrête à la Petite plage des Salines sans atteindre la plus grande, il fait vraiment trop chaud! Et elle est tellement belle, pourquoi aller plus loin!

En route! On croise d’autres belles plages aussi…

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Petite Anse des Salines, sauvage et vierge comme on les aime. Et quel sable à château de sable. On ne pouvait demander mieux!

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Le très beau village de Sainte-Anne

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Vraiment, il ferait bon rester longtemps ici. Et ce n’est pas l’envie qui nous manque car nous serons passé en coup de vent alors qu’on ne souhaiterait que se prendre la quille dans la baie bien abrité de Sainte-Anne. À peine deux jours… Mais, il nous faut avancer. La météo annonce une reprise de vent fort pour les nombreux jours à venir et il nous faut avancer. La saison des ouragans est officiellement commencée depuis le 1er juin et la zone sûre se trouve plus au sud encore, vers les Grenadines puis Grenade. Mais on se promet un long arrêt à notre retour, c’est certain!

Ainsi, nous voilà donc à Sainte-Lucie depuis ce midi. Une nouvelle île, un nouveau pays! Une traversée exceptionnellement tranquille, on ne s’y attendait pas! Les canaux qui séparent les îles ont tendance à nous surprendre à chaque fois. Ça bouge et ça souffle toujours pas mal. Mais cette fois-ci, nous avons eu une mer des plus calmes et un vent d’Est parfait pour nous pousser calmement jusqu’à Sainte-Lucie, la verdoyante… Euhhh, non finalement, pas verdoyante du tout. Pourtant, on la croyait plus tropicale que la Martinique, qui nous a surpris par son aridité. Mais en fait, nous croyons qu’il y a eu un réel manque d’eau cette année. On nous en parle à chaque île (sauf la Dominique la luxiriante) et la végétation semble réellement en souffrir. Le panorama est aussi plus terne, malheureusement pour nos yeux.

Toujours est-il, nous vous écrivons ici depuis Oséo même, qui est ancré dans la grande baie de Rodney Bay, Sainte-Lucie! Tadam!!!! Vous saisissez pourquoi on fait Tadam!!!! Non??? C’est que pour envoyer un post depuis Oséo, ça nous prend Internet et donc, notre antenne Wi-Fi est à nouveau fonctionnelle!!! Yé!!! C’est qu’avant Sainte-Anne, nous avons passé 4 jours au Marin, LA Destination-Réparation des Antilles. On trouve de tout pour l’heureux marin au Marin! Nous avons donc déniché une nouvelle antenne Wi-Fi et maintenant, ça marche! Et comme nous sommes dans une île en EC (EC c’est la monnaie d’ici, la monnaie des îles anglaises), il y a de l’Internet, ce qui ne se trouve absolument pas dans les îles françaises. Et en plus, il est gratuit!

Le Marin, une mer de mats! Des bateaux, des boutiques bateaux, tout ce qu’il nous faut, mais aussi ses pêcheurs, son marché coloré, sa magnifique église jésuite et son cimetière marin.

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Notre nouvelle antenne wi-fi, sur fond de Rodney Bay et ses Resorts.

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Vivre dans les Antilles… Oh oui! Oh non! May 28

Tu voyages dans les îles des Antilles depuis maintenant plusieurs mois. Mais, aimerais-tu y vivre?

Voici le sujet de la rédaction que j’ai demandé à Julien et Léa de réaliser en cette fin d’année scolaire. Tout un travail qu’ils ont mis la semaine à réaliser! D’abord à rédiger leur brouillon, puis procéder à une correction rigoureuse, ensuite retranscrire leur texte à l’ordinateur avec Word pour enfin agrémenter la mise en page sur Publisher avec des photos qu’ils ont eux-mêmes choisi parmi nos milliers de photos!

Voici le résultat!

Le travail de Léa.

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Le travail de Jullien.

Vivre dans les Antilles  Julien

Et vous, aimeriez-vous vivre dans les Antilles???

Sous les vents de la Guadeloupe May 10

Le vent souffle et souffle aujourd’hui dans la baie de Deshaies. Et cela depuis cette nuit, vent à 25-30 nœuds, rafales à 35-38. Heureusement, l’ancre tient à merveille et, en plus, nous avons un excellent internet. Alors on en profite pour se remettre à jour, les enfants réalise leur Carnet de bord d’Antigua et pourquoi pas quelques jeux de société ou des films.

Carnet de bord : le défis est de réaliser une image carte postale d’Antigua et de lui attribuer trois qualificatifs.

L’image d’inspiration de Léa puis son oeuvre.

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L’image d’inspiration de Julien puis son oeuvre.

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La traversée d’Antigua vers la Guadeloupe, l’ile en forme de papillon, s’est fait dans un vent du Sud-Est d’une quinzaine de nœuds que nous avons parcouru au près en direction de l’Ilet Fajou dans une vitesse moyenne de près de 6 nœuds et pointe à plus de 8 nœuds. Une belle navigation. Nous avons jeté l’ancre derrière l’Ilet Fajou qui n’est pas vraiment un ilet mais bien une assez grande île à 14h40. 7h40 pour parcourir les 45 miles, pas mal!

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L’Ilet Fajou se trouve dans le Cul-de-sac-marin, dans le nord de la Guadeloupe. Nous n’irons pas à terre car nous ne ferons nos douanes qu’à Deshaies le lendemain, mais on profitera quand même de l’eau claire pour faire trempette et admirer les innombrables étoiles de mer qui parsèment le fonds. On les voit très bien car nous sommes ancrés dans 6.7 pieds d’eau!

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Nous repartons au portant le lendemain matin et c’est au tour de Rêve d’océan de nous avoir de vitesse avec son spi!

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Nous naviguons près des côtes et admirons le vert profond de la Guadeloupe. En route, nous attrapons une immense barracuda…

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Nous apercevons une île en forme d’éléphant. Vous vous souvenez, l’éléphant du Petit Prince…

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Et nous apercevons un village Gaulois… enfin, on le pense!

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Puis nous arrivons à Deshaies. Diner, douanes, ballade dans ce tout petit village qui vit paisiblement de la pêche et accueille les touristes sans en avoir fait une industrie envahissante. On se sent dans les Antilles!

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Les douanes de Deshaies. C’est dans la boutiques Le Pélican!

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L’aspect paisible du village contraste avec les forts vents qui nous tombent dessus durant la nuit et qui obligera Rêve d’océan à se réancrer en pleine nuit après que son ancre ait chassé. Et ces vents continuent de plus belle aujourd’hui! Je lisais que Deshaies faisait comme un corridor de vent avec ses montagnes desquelles le vent s’engouffre et dévale les pentes jusque dans le mouillage. Ce ne sera donc pas aujourd’hui que nous irons visiter le Jardin botanique de Deshaies… En fait, si les vents pouvaient tomber un peu, on penserait peut-être à quitter ce trou à vent qui malmène assez fortement notre pauvre Oséo et qui fait chasser de plus en plus de bateau autour de nous…

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À la manière de Picasso May 03

Journée venteuse et grosse houle du nord aujourd’hui, nous décidons donc de rester au bateau et remettre à demain l’exploration de St-John, capitale d’Antigua. Et comme les enfants sont fatigués de notre soirée pizza d’hier en compagnie de Rêve d’océan, Catherine décide d’initier une petite activité tranquille : Art plastique – À la manière de Picasso.

Five Islands Harbour et notre soirée dégustation (dite concours!) de pizza. L’eau ici est tout simplement extraordinaire…

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Sur les murs de l’hotel Mercure où ont séjourné les enfants avec leur mamie il y a quelques semaines à St-Martin se trouvaient quelques reproductions d’œuvre de Picasso, ses fameux animaux tracés à un seul trait de crayon.

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Nous reprenons donc l’idée dans notre petite école et en profitons pour en apprendre un peu sur ce célèbre peintre et sculpteur. Et comme l’internet est excellent dans la baie, on fouille sur le net et observons et commentons quelques autres œuvres de Picasso.

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Puis, les enfants ont lu et collé une courte biographie de Picasso et ont exprimé leur opinion sur l’œuvre du cheval.

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Finalement, ils ont eux-même réalisé quelques animaux en utilisant la technique d’un seul trait de Picasso qu’ils ont ensuite agrémenté dans un paysage, toujours en ne levant pas le crayon. Beau défis bien relevé les enfants!

Le chameau et l’étoile de mer de Léa.          La méduse et le serpent de Julien.

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Professeur maman a aussi joué du crayon! Amusant ces travaux scolaires!

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